Nativos digitales: Conectados desde el principio

El mundo ha cambiado, ya nada es lo que era y todo evoluciona cada vez más rápido. De hecho, tanto hemos cambiado que ahora los niños y niñas no nacen con un pan bajo el brazo sino que nacen con un ordenador, móvil, tableta... en la mano.

Tanto es así, que el hecho de tocar estos aparatos es intuitivo. A estos, el experto en educación Marc Prensky, los define como nativos digitales, es decir, aquellos que han nacido en una nueva cultura, una tecnológica. Y esta nueva generación tiene una forma muy diferente de aprender, y están acostumbrados a funcionar mediante impulsos visuales, a que la información sea efímera pero a la vez fácilmente accesible. Por lo que nuestras aulas se han de amoldar a esta nueva forma de aprendizaje.

Norman Suárez, en su artículo "la (gran) mentira de los nativos digitales", cuestiona el sistema educativo actual basado en las técnicas de enseñanza antiguas, tal y como fueron enseñados ellos, y su falta de concordancia con los nuevos estudiantes. Por eso, si no quieren que en algunos aspectos "el alumno supere al maestro", han de hacer frente al desafío de alfabetizarse digitalmente y, de este modo, comprender las nuevas formas de comunicación y de enseñanza para evitar que se siga haciendo mayor la brecha digital entre los analfabetos y los versados digitales.

Esa es la razón por la que tenemos que lograr un ambiente más acorde a las nuevas capacidades e intereses de nuestro alumnado, como puede ser crear un aula más interactiva y tecnológica. 

Un claro y brillante ejemplo de este avance en el aula es, Kathy Cassidy, quien consigue, trabajando con alumnos de 6 y 7 años de edad, sacarle todo el jugo posible a la informática y la tecnología en el aula.

En su libro "Connected from the Start: Global Learning in the Primary Grades", el cual os recomiendo, nos muestra como hace que sus alumnos estén, no sólo motivados para aprender sino también conectados con el mundo. En el libro no enseña como utilizar diferentes aplicaciones o recursos web con los estudiantes como:

• Skype
• Blogs 
• ejemplo de una alumna
• ejemplo de la maestra
• Twitter 
• ejemplo de la cuenta de la classe
• Videos

Aquí, os dejo este vídeo de sus alumnos explicando sus experiencias con sus E-Portfolios.

INTELIGENCIA EMOCIONAL

Una de las inteligencias múltiples tal y como se han mencionado previamente es la inteligencia emocional.  Es muy importante que se desarrollen todas estas inteligencias des de los primeros años de vida., de manera global y no individual. La inteligencia emocional  es muy importante potenciarla des de los primeros años ya que es esencial para desarrollar todo lo demás, permitiéndonos conocer y gestionar los sentimientos y emociones de uno mismo.

Como maestro o profesor es necesario o/y recomendable integrar la aplicación de las Tecnologías de la Información y la comunicación en la educación de los niños. Estamos inmersos en una sociedad en la que la tecnología forma parte de nuestra rutina o día a día. Por ello, que mejor que aprovecharlas para trabajar los sentimientos y emociones de una manera diferente y atractiva para ellos.

Al hablar de inteligencia emocional nos referimos a la capacidad de ser conscientes de los sentimientos y emociones de uno mismo, así como los de los demás, permitiendo un mayor conocimiento y mejora de las relaciones tanto inter como intrapersonales. Cabe destacar que el hecho de que los alumnos tengan la posibilidad de expresar sus emociones de una manera diferente y atractiva ayuda en cierto modo a mejorar su control de emociones, permitiendo mejorar su rendimiento académico.

Para finalizar la idea anterior, toda habilidad emocional y social básica ayuda a mejorar a uno mismo en la conciencia de si mismo, la autorregulación, la motivación, y sobre todo la empatía. Por esto mismo, se dice que la inteligencia emocional actúa como eje principal de todas las demás inteligencias múltiples, ya que tiene el control de las propias emociones. 

Al hablar de las TIC decir que es la base de nuestro día a día, de nuestra sociedad ya sea en el ámbito de la comunicación y la interacción social, por lo que es imprescindible incluirlas. Hay que destacar que esta integración de las TIC en el ámbito educativo tiene cosas positivas y negativas.

Positivas:

-          Empleo de una metodología activa ya que la forma en la que se tratan y se trabajan los diferentes temas y actividades  les parece a los alumnos m interesante  que le lleva a implicarse por completo en su aprendizaje de sus emociones y sentimientos.

-          También ayuda a desarrollar nuestra capacidad crítica y nos hace trabajar con recursos de diferentes medidas, utilidades, etc.. Dicha capacidad nos permite diferenciar cual es la información útil y cuál es la que no tiene mucho provecho.

-          Esta forma de trabajar permite al alumno a realizar actividades cooperativas y colaborativas que fomenten el desarrollo  del trabajo en equipo y de la inteligencia interpersonal, respetando las ideas de los diferentes miembros del grupo, sabiendo e /o interpretando las expresiones de los demás.

-          Dichas actividades nos ayudan a que el alumno desarrolle su inteligencia emocional, ya que han de autorregularse para conseguir un objetivo final y grupal.

En definitiva, dicha utilización ayuda a alcanzar y/o conseguir que el aprendizaje sea significativo para los alumnos.  

Para concluir, decir que la utilización de las TIC ayuda a trabajar las emociones, a descubrir cómo es uno mismo, etc. de una manera divertida, atractiva.

Fomentar las Inteligencias Múltiples a través de las TIC

Gardner afirma que las nuevas tecnologías abren una infinidad de oportunidades para potenciar el aprendizaje personalizado y la pluralidad de maneras de aprender. Ofrecen tantas herramientas que permiten regular el aprendizaje de cada uno y poner a nuestro alcance muchas opciones de aprendizaje: viendo, escuchando, leyendo, conversando, creando, etc. Esta es la clasificación que hizo y algunas formas de fomentarlas por medio de las TIC.

• Lingüística/verbal: Se ve favorecida con actividades como ensayos, poemas, debates, entrevistas… Hay muchas herramientas digitales relacionadas y podemos elegir la que más se adapte a los alumnos. Los alumnos con una buena capacidad lingüística serán buenos bloggers.

• Lógico-matemática: Las mejores actividades son los mapas mentales, los diagramas, los ejercicios de lógica, de categorización… Será muy conveniente a la hora de formar grupos de trabajo que haya algún alumno fuerte con la lógica, podrá ayudar a los otros alumnos a crear páginas excel y mapas conceptuales.

• Visual/espacial: Fotografías, carteles, vídeos, collages… son geniales para estimular esta inteligencia. De vez en cuando, incluyamos alguna tarea de editar videos para potenciar esta inteligencia en nuestros alumnos.

• Musical: Como es lógico, las canciones y los ritmos son los métodos más adecuados para trabajar esta inteligencia en las clases. Hay varias herramientas que también se adaptan a ello, como Spotify, donde nuestros estudiantes podrán crear sus playlists y descubrir nuevas músicas.

• Cinestésica o de movimiento: La mejor forma de desarrollarla es mediante la danza, los juegos, la artesanía, las actividades físicas, etc. ¡Pero también podemos hacer excursiones y combinarlas con herramientas como Google Earth!

• Interpersonal: Se trabaja con debates, entrevistas, obras de teatro, actividades en grupo o bailes. Y para seguir comunicándonos utilizando las TIC, las herramientas a nuestro alcance son innumerables: Twitter, Facebook, Skype...

• Intrapersonal: Podemos desarrollarla mediante poemas, cuentos, rompecabezas, diarios… Las nuevas tecnologías también pueden ayudarnos en el autoconocimiento, con herramientas como Paper (que te permitirá ir anotando y dibujando todo lo que se pase por la cabeza, como un cuaderno personal).

• Naturalista: Excursiones en la naturaleza, experimentos, proyectos sociales y comunitarios… son ideales para fomentar esta inteligencia en nuestros alumnos. Google Earth y la página wed de la Nasa ofrecen grandes aplicaciones para descubrir nuestro planeta (y nuestra galaxia).

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